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博碩士論文: 客家歌謠之多媒體於教學應用研究

  • 作者:黃立涵(Li-Han Huang)(研究生)
  • 其他作者:黃均人(Chun-Zen Huang)(指導教授)
  • 語文:中文
  • 出版者:國立臺灣師範大學
  • 系所名稱:音樂學系在職進修碩士班
  • 學位類別:碩士
  • 出版日期:2007
  • 畢業學年度:95
  • 頁數:121
    • 主題:客家聲音紀錄-其他
    • 關鍵詞:客家歌謠、多媒體、教學實驗、Hakka Folk Song、Multimedia、instruction experiment
    • 國家:臺灣

    摘要:

    本研究旨在探討客家歌謠多媒體於教學之應用研究。本研究首先透過文獻分析了解客家歌謠的內涵特色、蒐集三位客家歌謠民族藝師的資料進行訪談。透過數位影像紀錄整合製作成多媒體教學媒材影片,編寫主題式教材設計教學案例。最後進行教學實驗紀錄結果提出結論與建議。
    此研究理念為因應電子資訊多媒體時代來臨,多元文化教育觀點,期待透過新嘗試的研究,落實九年一貫資訊融入各科教學的目的,推展傳統藝術在音樂教學上的學習機會。本研究主要的成果與貢獻有四大特色:一為客家歌謠內涵特色探究、三位民族藝師的訪談紀錄、「我與客家山歌邂逅」多媒體影片DVD、教學實驗結果。

    本研究之研究結果發現,透過教師製作之多媒體教學媒材,的確可以有效提昇中學階段學生對於傳統藝術客家歌謠的認識,以及對客家文化的正向接觸,教學過程師生互動關係良好。
    Multi-media and multi-culture becomes major trend of education. This research is to utilize the information technology to develop multimedia education materials for traditional and innovated Hakka Folk Songs in high school music education. This experiment also follows the concepts of Grade 1-9 goal at technology utilization.
    Experiment of producing and utilizing multi-media material at “Hakka Folk Song”Hakka is illustrated in this research. Four following elements are covered in this paper: “Hakka Folk Song”reference review, interviews of three Hakka Folk Song Outstanding Folk Art Master, editing interview record as multi-media “Hakka Folk Song teaching, and conclusion and suggestion based on case study of class clinics.

    Multi-media education materials provide excellent mutual reactions between students and instructors. The innovated education materials also present a sufficient avenue to introduce traditional minority culture to all students. Most student present positive feedback and also recognize the motivation to reach minority cultures from the innovated education materials.

    目錄:

    第一章 緒論……………………………………………….3
    第一節 研究動機……………………………………………3
    第二節 研究目的……………………………………………6
    第三節 研究步驟……………………………………………8
    第四節 名詞界定……………………………………………9
    第五節 研究範圍……………………………………………12
    第六節 研究架構……………………………………………13

    第二章 文獻探討………………………………………….15
    第一節 客家歌謠…………………………………………….15
    壹、 淵源與特色……………………………………………..15
    貳、 客家歌謠傳統與現代…………………………………..17
    參、 客家歌謠的藝術特色…………………………………..22
    第二節 台灣客家歌謠的發展……………………………….26
    壹、傳統山歌………………………………………………..26
    貳、現代創作………………………………………………..28
    第三節 多元文化音樂教育與藝術人文意涵……………….29
    壹、多元文化音樂教育……………………………………..29
    貳、九年一貫藝術與人文意涵……………………………..30
    第四節 多媒體意義………………………………………….34
    壹、多媒體…………………………………………………..34
    貳、多媒體的訊息種類……………………………………..35
    參、多媒體製作……………………………………………..36

    第三章 客家山歌前輩……………………………………..38
    第一節 民間藝人…………………………………………….38
    第二節 身世背景…………………………………………….40
    第三節 訪談之間…………………………………………….47
    壹、 音樂觸動年少的靈魂…………………………………..47
    貳、 對客家山歌的說法……………………………………..48
    參、 傳統與現代……………………………………………..50
    肆、 對傳承的憂心…………………………………………..51
    第四節 結語…………………………………………………53
    第四章 客家歌謠多媒體教材設計教學案例…………57
    第一節 多媒體影片製作………………………………………57
    壹、製作理念……………………………………………..57
    貳、製作流程與方式……………………………………..59.
    參、製作腳本…………………………………………… .64
    第二節 簡報製作………………………………………………76
    第三節 教學教材設計案例……………………………………78

    第五章 結果與討論………………………………………85
    第一節 實驗教學分析…………………………………………85
    第二節 實驗教學過程…………………………………………89
    第三節 結果綜合討論…………………………………………97

    第六章 結論與建議……………………………………….99
    第一節 結論…………………………………………………….99
    第二節 建議…………………………………………………….108

    參考書目…………………………………………………..110
    附錄………………………………………………………...112