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博碩士論文: 提升鄉土語言教學成效之行動研究

  • 作者:朱紹菱
  • 語文:中文
  • 系所名稱:國立東華大學 教育研究所
  • 學位類別:碩士
  • 出版日期:2007
  • 畢業學年度:95
  • 頁數:190
    • 主題:其他-其他
    • 關鍵詞:鄉土語言、重建語言環境、鄉土語言環境、行動研究、個案研究

      摘要:

      本研究主旨是經由「重建學生鄉土語言的語言環境」提升鄉土語言教學之成效。研究採用行動研究與個案研究兩種

      目錄:

      第一章 緒論 6
      第一節 研究動機與目的 6
      第二節 名詞解釋 11
      第三節 研究範圍與限制 20
      第二章 研究方法與程序 22
      第一節 研究對象與方法 22
      第二節 研究程序與步驟 28
      第三節 資料的蒐集與分析 40
      第三章 文獻探討 43
      第一節 語言環境的重要 43
      第二節 語言習得與語言學習環境理論探討 48
      第三節 鄉土語言從家庭流失,就從家庭找回 58
      第四章 重建語言環境的個案研究 65
      第一節 大家族的語言環境的重建 65
      第二節 連結不同的資源以重建語言環境 74
      第三節 選錯語言類別的鄉土語言 …83
      第四節 從其他親屬嘗試重建語言環境的案例 .92
      第五章 重建鄉土語言環境的教學檢討 100
      第一節 重建鄉土語言環境的類型 .100
      第二節 解決四類型問題的具體策略 106
      第三節 重建語言環境的鄉土語言教學 112
      第四節 鄉土語言教學的省思 122
      第六章 結論與建議 127
      第一節 結論 127
      第二節 建議 132
      參考文獻 138
      附錄 155
      附錄一 四年愛班鄉土語言與國語成績比較表 155
      附錄二 花蓮縣花花國小鄉土語言教學電話訪談綱要(家長) 156
      附錄三 花蓮縣花花國小鄉土語言教學面談綱要(學生) 157
      附錄四 鄉土語言日常生活常用語對話題綱 159
      附錄五 四年愛班鄉土語言對話評分表 160
      附錄六 四年愛班鄉土語言聽說讀寫評分表 161
      附錄七 四年愛班 國語聽說讀寫評分表 162
      附錄八 四年愛班 個案 163
      附錄九 鄉土語言選課表 165
      附錄十 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第一課 166
      附錄十一 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第二課 167
      附錄十二 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第三課 168
      附錄十三 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第四課 169
      附錄十四 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第五課 170
      附錄十五 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第六課 171
      附錄十六 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第七課 172
      附錄十七 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第八課 173
      附錄十八 蓮市花花國小鄉土語言學習單第九課(一) 174
      附錄十九 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第九課(二) 175
      附錄二十 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第十課 176
      附錄二十一 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第十一課 177
      附錄二十二 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第十二課 178
      附錄二十三 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第十三課 179
      附錄二十四 花蓮市花花國小鄉土語言學習單第十四課 180
      附錄二十五 鄉土語言作業簿檢核表 181
      附錄二十六 國民中小學開設鄉土語言選修課程應注意事項 182
      附錄二十七 優勢父母「台語時間」教授內容
      (即優勢鄉土語言作業簿範例) 185













      表目錄
      表2-1-1:學童選修鄉土語言與父母親的母語分析表 25
      表2-2-1:電話訪談大綱 34
      表2-2-2:每週學習評鑑表 34
      表2-2-3:家庭訪問時間表 35
      表2-2-4:學童鄉土語言使用情形與語言環境分類表 36
      表2-2-5:家長對研究者推動鄉土語言的態度 38
      表2-3-1:工具說明表 41
      表4-3-1:鄉土語言選課表 91
      表5-1-1:鄉土語言親子共學狀況分類表 104











      圖目錄
      圖2-2-1:研究流程圖 29
      圖3-2-1:衍生語法結構圖 53
      圖4-1-1:優勢主要的語言環境圖 70
      圖4-1-2:優勢的次要語言環境圖 70
      圖4-2-1:天生主要的語言環境圖 77
      圖4-2-2:天生的次要語言環境圖 78
      圖4-3-1:霧蕙主要的語言環境圖 86
      圖4-3-2:霧蕙的假日語言環境圖 86
      圖4-4-1:友孟日常生活中的主要語言環境圖 95
      圖4-4-2:友孟假日生活的語言環境圖 95
      圖5-1-1:鄉土語言問題類型圖 102